Nội dung bài Soạn bài Thao tác lập luận so sánh sgk Ngữ văn 11 tập 1 bao gồm đầy đủ bài soạn, tóm tắt, miêu tả, phân tích, cảm nhận, thuyết minh, nghị luận, đầy đủ các bài văn lớp 11 hay nhất, giúp các em học tốt môn Ngữ văn và ôn thi THPT Quốc gia.
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới.
Yêu người, đó là một truyền thống cũ. Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm khúc đã nói đến con người. Nhưng dù sao cũng là mới bàn đến một hạng người. Với Kiều, Nguyễn Du đã nói đến cả xã hội người. Với Chiêu hồn thì cả loài người được bàn đến []. Chiêu hồn, con người trong cái chết. Chiêu hồn, con người trong từng giới, từng loài, mười loài là những loài nào với những nét cộng đồng phố biến, điển hình của từng loài một.[]
Tôi muốn nói đến bài văn Chiêu hồn, một tác phẩm có một không hai trong nền văn học chúng ta. (Nghĩ mà xem, trước Chiêu hồn chưa hề có bài văn nào đem cái run rẩy mới ấy nào văn học. Sau Chiêu hồn, lại càng không.) Nếu Truyện Kiều nâng cao lịch sử thơ ca, thì Chiêu hồn đã mở rộng địa dư của nó qua một vùng xưa nay ít ai động tới: cõi chết.
(TheoTuyển tập Chế Lan Viên, tập II,NXB Văn học, Hà Nội, 1990)
1. Câu 1 trang 79 Ngữ văn 11 tập 1
Xác định đối tượng được so sánh và đối tượng so sánh.
Trả lời:
Đối tượng so sánh: bài vănChiêu hồn.
Đối tượng được so sánh:Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm, Truyện Kiều.
2. Câu 2 trang 79 Ngữ văn 11 tập 1
Phân tích những điểm giống và khác nhau giữa đối tượng được so sánh và đối tượng so sánh.
Trả lời:
Giống nhau: Đều bàn về con người.
Khác nhau:
+Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm khúc, Truyện Kiềubàn về con người ở cõi sống.
+ Bài vănChiêu hồnbàn về con người trong lúc sống và cả lúc ở cõi chết.
3. Câu 3 trang 79 Ngữ văn 11 tập 1
Phân tích mục đích so sánh trong đoạn trích.
Trả lời:
Mục đích so sánh: nhằm sáng tỏ lập luận PDF EPUB PRC AZW miễn phí đọc trên điện thoại máy tính, ứng dụng đọc file epub, prc reader, azw reader của tác giả Qua so sánh người đọc thấy cụ thể hơn, sinh động hơn ý của tác giả.
4. Câu 4 trang 79 Ngữ văn 11 tập 1
Từ những nhận xét trên, hãy cho biết mục đích và yêu cầu của thao tác lập luận so sánh.
Trả lời:
Mục đích và yêu cầu của thao tác lập luận so sánh:
Mục đích: Làm sáng rõ đối tượng đang nghiên cứu trong tương quan với đối tượng khác.
Yêu cầu: Khi so sánh phải đặt các đối tượng vào cùng một bình diện, đánh giá trên cùng một tiêu chí mới thấy được sự giống và khác nhau giữa chúng, đồng thời phải nêu rõ ý kiến của người viết.
II CÁCH SO SÁNH
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi nêu ở dưới.
Làm sao trong đêm tối ngày xưa đó, Ngô Tất Tố đã mò ra được những thực tế đó và trong đêm tối, ông lụi hụi thắp được bó hương mà tự mình soi đường cho nhân vật mình đi? Lúc đó, không phải là không ai nói về làng xóm dân cày, nhưng người ta nói năng khác ông, người ta bàn cả lương hương ẩm, người ta xoa xoa mà ngư ngư tiều tiều canh canh mục mục. Còn Ngô Tất Tố thì xui người nông dân nổi loạn. Cái cách viết lách như thế, cái cách dựng truyện như thế, không là phát động quần chúng nông dân chống quan Tây, chống vua ta thì còn là cái gì nữa!
(TheoNguyễn Tuân toàn tập, tập V, Sđd)
1. Câu 1 trang 80 Ngữ văn 11 tập 1
Nguyễn Tuân đã so sánh quan niệm soi đường của Ngô Tất Tố trong Tắt đèn với những quan niệm nào?
Trả lời:
Nguyễn Tuân đã so sánh quan niệm soi đường của Ngô Tất Tố trongTắt đènvới những quan niệm:
Quan niệm của những người chủ trương cải lương hương ẩm cho rằng chỉ cần bài trừ hủ tục là đời sống nông dân sẽ được nâng cao.
Quan niệm của những người hoài cổ cho rằng chỉ cần trở về với đời sống thuần phác, trong sạch như ngày xưa của những người nông dân sẽ được cải thiện.
2. Câu 2 trang 80 Ngữ văn 11 tập 1
Căn cứ để so sánh những quan niệm soi đường trên là gì?
Trả lời:
Căn cứ so sánh: Dựa vào sự phát triển tính cách của các nhân vật trongTắt đènvới các nhân vật khác trong một số tác phẩm cùng viết về đề tài nông thôn thời kì ấy nhưng viết theo chủ trươngcải lương hương ẩm hoặc ngư ngư tiều tiều canh canh mục mục.
3. Câu 3 trang 80 Ngữ văn 11 tập 1
Mục đích của sự so sánh đó?
Trả lời:
Mục đích so sánh: Chỉ ra ảo tưởng của hai quan niệm trên để làm nổi bật cái đúng của Ngô Tất Tố: Người nông dân đứng lên chống lại kẻ bóc lột mình, áp bức mình. Đây là so sánh có tính chất tương phản.
4. Câu 4 trang 80 Ngữ văn 11 tập 1
Lấy dẫn chứng từ những đoạn trích đã nêu để làm rõ những điểm sau:
Đối tượng (sự vật, sự việc, hiện tượng,) đưa ra so sánh phải có mối liên quan với nhau về một mặt, một phương diện nào đó.
So sánh phải dựa trên tiêu chí rõ ràng.
Kết luận rút ra từ sự so sánh phải chân thực, giúp cho việc nhận thức sự vật, sự việc hiện tượng, được chính xác, sâu sắc hơn.
Trả lời:
Khi so sánh phải xác định được tiêu chí rõ ràng và kết luận rút ra phải liên quan đến tiêu chí đó. Ví dụ:
Theo Nguyễn Tuân, giá trị soi sáng con đường nông dân phải đi của Tắt đèn cao hơn tác phẩm của những người theo chủ nghĩa cải lương hoặc theo khuynh hướng hoài cổ. Nguyễn Tuân chỉ chú ý nhấn mạnh mặt này, trong khi đó, các mặt khác của tác phẩm như sự đa dạng phong phú về cảnh đời, sức hấp dẫn của lời văn,.. thì tác giả lại không đề cập tới.
LUYỆN TẬP
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi nêu ở dưới.
Như nước Đại Việt ta từ trước,
Vốn xung nền văn hiến đã lâu.
Núi sông bờ cõi đã chia,
Phong tục Bắc Nam cũng khác.
Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập,
Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế một phương.
Tuy mạnh yếu từng lúc khác nhau,
Song hào kiệt đời nào cũng có.
(Nguyễn Trái,Đại cáo bình Ngô)
1. Câu 1 trang 81 Ngữ văn 11 tập 1
Trong đoạn trích, tác giả đã so sánh Bắc với Nam về những mặt nào?
Trả lời:
Tác giả đã so sánhBắcvớiNamvề các mặt:
Giống: Đại Việt có tất cả các phương diện mà Trung Quốc có như văn hóa, lãnh thổ, phong tục, chính quyền, hào kiệt
Khác:
+ Văn hóa (văn hóađã lâu)
+ Lãnh thổ thìnúi sông bờ cõi đã chia,phong tụccũng khác.
+ Chính quyền riêng vớiTriệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập,hào kiệtđời nào cũng có)
Những yếu tố này của riêng Đại Việt, không chung đụng với Trung Quốc.
2. Câu 2 trang 81 Ngữ văn 11 tập 1
Từ sự so sánh đó, có thể rút ra kết luận gì?
Trả lời:
Từ sự so sánh đó, có thể kết luận Đại Việt là nước độc lập tự chủ, ngang hàng với Trung Quốc.
Ý đồ thôn tính, muốn sáp nhập Đại Việt vào Trung Quốc là hoàn toàn trái đạo lí, chính nghĩa.
3. Câu 3 trang 81 Ngữ văn 11 tập 1
Sức thuyết phục của đoạn trích?
Trả lời:
Đoạn trích là đoạn so sánh mẫu mực, có sức thuyết phục lớn lao.
Bài trước:
- Trả bài làm văn số 2 sgk Ngữ văn 11 tập 1
Bài tiếp theo:
- Soạn bài Khái quát văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 sgk Ngữ văn 11 tập 1
Xem thêm:
- Các bài soạn Ngữ văn 11 khác:
- Để học tốt môn Toán lớp 11
- Để học tốt môn Vật lí lớp 11
- Để học tốt môn Hóa học lớp 11
- Để học tốt môn Sinh học lớp 11
- Để học tốt môn Lịch sử lớp 11
- Để học tốt môn Địa lí lớp 11
- Để học tốt môn Tiếng Anh lớp 11
- Để học tốt môn Tiếng Anh lớp 11 thí điểm
- Để học tốt môn Tin học lớp 11
- Để học tốt môn GDCD lớp 11
Trên đây là phần Hướng dẫn Soạn bài Thao tác lập luận so sánh sgk Ngữ văn 11 tập 1 đầy đủ và ngắn gọn nhất. Chúc các em làm bài Ngữ văn thật tốt!
Bài tập nào khó đã có giaibaisgk.com