Kinh Nghiệm Hướng dẫn Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn tinh thần yêu nước đến việc làm kháng chiến 2022
Pro đang tìm kiếm từ khóa Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn tinh thần yêu nước đến việc làm kháng chiến được Cập Nhật vào lúc : 2022-05-18 08:15:08 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi tìm hiểu thêm tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.
Tailieumoi.vn xin trình làng đến những quý thầy cô, những em học viên lớp 7 tài liệu tác giả tác phẩm Tinh thần yêu nước của nhân dân ta hay nhất, gồm 4 trang gồm khá đầy đủ những nét chính về văn bản như:
Nội dung chính- A. Nội dung tác phẩm
- B. Đôi nét về tác phẩm
- C. Đọc hiểu văn bản
- D. Sơ đồ tư duy
Các nội dung được Giáo viên nhiều năm kinh nghiệm tay nghề biên soạn rõ ràng giúp học viên thuận tiện và đơn thuần và giản dị khối mạng lưới hệ thống hóa kiến thức và kỹ năng từ đó thuận tiện và đơn thuần và giản dị nắm vững được nội dung tác phẩm Tinh thần yêu nước của nhân dân ta Ngữ văn lớp 7.
Mời quý bạn đọc tải xuống để xem khá đầy đủ tài liệu tác phẩm Tinh thần yêu nước của nhân dân ta Ngữ văn lớp 7:
Tinh thần yêu nước của nhân dân ta - Tác giả tác phẩm - Ngữ văn lớp 7
Bài giảng: Tinh thần yêu nước của nhân dân ta
A. Nội dung tác phẩm
Đây là bài văn nghị luận của quản trị Hồ Chí Minh nói lên tinh thần yêu nước – một truyền thống cuội nguồn quý báu của nhân dân ta. Với lối lập luận ngặt nghèo và những dẫn chứng rõ ràng, phong phú giàu sức thuyết phục thể hiện qua lịch sử dân tộc bản địa và cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược, bài văn làm sáng tỏ một chân lí: “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống cuội nguồn quý báu của ta”. Đồng thời đã thức tỉnh và thổi bùng lên lòng yêu nước trong tâm từng người dân. Ngày nay, bài văn vẫn còn đấy mang tính chất chất thời sự nóng hổi, có tác dụng động viên nhân dân Việt Nam vững bước trên con phố xây dựng và bảo vệ giang sơn.
B. Đôi nét về tác phẩm
1. Tác giả
- Hồ Chí Minh (1890 – 1969).
- Quê: Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.
- Là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc bản địa Việt Nam.
- Một nhà văn, nhà thơ lớn của dân tộc bản địa.
- Là danh nhân văn hóa truyền thống toàn thế giới.
2. Tác phẩm
a, Xuất xứ và Hoàn cảnh sáng tác
- Văn bản được trích trong Báo cáo Chính trị của Chủ tịch Hồ Chí Minh tại Đại hội lần thứ II, tháng 2 năm 1951của Đảng Lao động Việt Nam họp tại Việt Bắc, trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp.
- Nhan đề: do người soạn sách giáo khoa đặt.
b, Bố cục
- 3 phần
+ Phần 1: Từ đầu đến “lũ cướp nước”: Nêu yếu tố nghị luận: Nhận định chung về lòng yêu nước của nhân dân ta.
+ Phần 2: Tiếp đến “nơi lòng nồng nàn yêu nước”: Chứng minh lòng yêu nước của nhân dân ta.
+ Phần 3: Còn lại: Nhiệm vụ của mọi người.
c, Phương thức diễn đạt
Nghị luận + biểu cảm.
d, Thể loại
Nghị luận chứng tỏ.
e, Giá trị nội dung
- Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống cuội nguồn quý báu của ta. Và nó nên phải được phát huy trong tình hình lịch sử mới để bảo vệ giang sơn.
f, Giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp
- Dẫn chứng tiêu biểu vượt trội, rõ ràng, phong phú, giàu sức thuyết phục.
- Lí lẽ thống nhất với dẫn chứng và được diễn đạt dưới hình ảnh so sánh sinh động, dễ hiểu.
- Bố cục ngặt nghèo, lập luận mạch lạc.
- Giọng văn tha thiết, giàu cảm xúc.
C. Đọc hiểu văn bản
1. Nhận định chung về lòng yêu nước
- Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước, chân thành và luôn sục sôi.
- Tinh thần yêu nước ấy kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ và tự tin, to lớn, nõ lướt qua mọi sự nguy hiểm, trở ngại vất vả, nó nhấn chìm toàn bộ lũ bán nước và cướp nước.
⇒ Gợi sức mạnh và khí thế mạnh mẽ và tự tin của lòng yêu nước.
2. Những biểu lộ của lòng yêu nước
- Trong lịch sử, có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của nhân dân ta: Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,…
- Lòng yêu nước ngày này của nhân dân ta:
- Từ cụ già tóc bạc đến những cháu nhi đồng, trẻ thơ…ai cũng một lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc.
- Những chiến sỹ ngoài mặt trận chịu đói mấy ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc.
- Những công chức ở hậu phương nhịn ăn để ủng hộ bộ đội.
- Những phụ nữ khuyên chồng tòng quân mà mình thì xung phong giúp việc vận tải lối đi bộ.
- Nam nữ nông dân và công nhân nhiệt huyết tăng gia tài xuất.
- Những đồng bào điền chủ quyên ruộng cho Chính phủ….
⇒ Tất cả những việc làm này đều xuất phát từ lòng yêu nước.
3. Nhiệm vụ của nhân dân
- Phải ra sức lý giải, tuyên truyền, tổ chức triển khai, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của mọi người đều được thực hành thực tiễn vào việc làm yêu nước, việc làm kháng chiến.
⇒ Cần phải thể hiện lòng yêu nước bằng những việc làm rõ ràng.
D. Sơ đồ tư duy
Câu 4: Tìm cụm chủ - vị dùng để mở rộng câu và phân tích rõ ràng mở rộng thành phần gì trong câu sau? “Bổn phận của toàn bộ chúng ta là làm cho những của quý kín kẽ ấy đều được đưa ra trưng bày.”
vị trí căn cứ bài Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu.
Câu 1: Nêu nội dung chính của đoạn trích trên.
vị trí căn cứ nội dung đoạn trích
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.Morbi adipiscing gravdio, sit amet suscipit risus ultrices eu.Fusce viverra neque purus laoreet consequa.Vivamus vulputate posuere nisl quis consequat.
Có cái con cặc
có cái đầu buồi
ĐỀ SỐ 1: Câu 1: Cho đoạn văn: "Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của nhân ta. Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà trưng, Bà Triệu, trần hưng Đạo, Lê Lợi, Quang trung,…Chúng ta phải ghi nhớ công lao của những vị anh hùng dân tộc bản địa, vì những vị ấy là tiêu biểu vượt trội của một dân tộc bản địa anh hùng." (Ngữ văn 7 - tập 2 ) a. Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? b. Phương thức diễn đạt chính nào được sử dụng trong đoạn văn trên? c. Biện pháp tu từ gì được sử dụng trong đoạn văn? Tác dụng của giải pháp tu từ đó? d. Em hãy nêu hiệu suất cao của dấu chấm lửng trong đoạn văn trên? GỢI Ý: 1 - Văn bản: "Tinh thần yêu nước của nhân dân ta" - Hồ Chí Minh. 2 - PTBĐ: Nghị luận 3 - BPTT: liệt kê - Tác dụng: để diễn tả khá đầy đủ và thâm thúy lòng tự hào về những trang lịch sử vẻ vang qua tấm gương những vị anh hùng dân tộc bản địa. 4 - Công dụng của dấu chấm lửng: còn nhiều vị anh hùng dân tộc bản địa nữa không được liệt kê. ĐỀ SỐ 2: ĐỌC KĨ ĐOẠN TRÍCH VÀ TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI SAU: “Tinh thần yêu nước cũng như những thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng hay thấy. Nhưng cũng luôn có thể có khi cất giấu kín kẽ trong rương, trong hòm. Bổn phận của toàn bộ chúng ta là làm cho những của quý kín kẽ ấy đều được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức lý giải, tuyên truyền, tổ chức triển khai, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của toàn bộ mọi người đều được thực hành thực tiễn vào công cuộc yêu nước, việc làm kháng chiến.” Câu hỏi 1: Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? Và được viết theo phương thức diễn đạt chính nào? Câu 2: Qua việc đọc, hiểu văn bản của đoạn trích trên, em cảm nhận được điều gì về nội dung, nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp của văn bản đó? Câu 3: Xác định những câu rút gọn có trong đoạn trích trên và cho biết thêm thêm rút gọn thành phần nào? Câu 4: Xác định phép liệt kê được sử dụng trong đoạn trích trên? Phép liệt kê được thực thi Theo phong cách nào? Câu 5: Phân tích cấu trúc câu sau và cho biết thêm thêm cụm chủ - vị nào dùng để mở rộng câu, mở rộng thành phần gì trong câu sau? “Bổn phận của toàn bộ chúng ta là làm cho những của quý kín kẽ ấy đều được đưa ra trưng bày.” Câu 6: Qua việc đọc, hiểu văn bản “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” và sự hiểu biết về lịch sử dân tộc bản địa, em hãy viết bài văn chứng tỏ làm rõ câu nói của Chủ Tịch Hồ Chí Minh: “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là truyền thống cuội nguồn quý báu của dân tộc bản địa ta”. GỢI Ý: 1 - Văn bản: Tinh thần yêu nước của nhân dân ta - Tác giả: Hồ Chí Minh 2 - Bài “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” làm sáng tỏ một chân lý: “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là truyền thống cuội nguồn quý báu của ta.” - Bài văn là mẫu mực về lập luận, bố cục và cách dùng dẫn chứng của thể văn nghị luận: dẫn chứng rõ ràng, phong phú, giàu sức thuyết phục, 3 Câu 1: Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng hay thấy. Câu 2: Nhưng cũng luôn có thể có khi cất giấu kín kẽ trong rương, trong hòm. Câu 3: Nghĩa là phải ra sức lý giải, tuyên truyền, tổ chức triển khai, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của toàn bộ mọi người đều được thực hành thực tiễn vào công cuộc yêu nước, việc làm kháng chiến. 4 + Xác định đúng phép liệt kê: Nghĩa là phải ra sức lý giải, tuyên truyền, tổ chức triển khai, lãnh đạo... + Liệt kê không theo cặp (hoặc không tăng tiến) 5 Bổn phận của toàn bộ chúng ta // là làm cho những của quý kín kẽ ấy / đều được đưa ra trưng bày. c v CN VN - Dùng cụm C-V để mở rộng câu: những của quý kín kẽ ấy / đều được đưa ra trưng bày. (Mở rộng phụ ngữ cụm động từ) 6 Truyền thống yêu nước của nhân dân ta ra làm sao? Trong công cuộc xây dựng giang sơn. Từ bao đời nay, ông cha ta đã khai thiên ra nước Việt Nam dân chủ cộng hòa. Từ một giang sơn nghèo nàn lỗi thời và đã từ từ trở thành một nước có nền kinh tế thị trường tài chính, chính trị vững mạnh. Một giang sơn giàu mạnh về mọi nghành để cúng sánh vai với những cường quốc năm châu. Và đặc biệt quan trọng trong công cuộc bảo vệ giang sơn. trải qua biết bao nhiêu cuộc kháng chiến, ông cha ta bao lớp người đi trước đã hi sinh không biết bao nhiêu xương máu để giữ vững khung trời hòa bình cho dân tộc bản địa. từ khi mới độc lập thì giang sơn phải đương đầu với giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm. Và có biết bao nhiêu thế lực thù địch đang chống phá giang sơn nhưng toàn bộ chúng ta vẫn nhất quyết đề phòng đấu tranh chống những thế lực thù địch để giữ khung trời hòa bình cho dân tộc bản địa. + Chứng minh những biểu lộ của lòng yêu nước trong lịch sử chống ngoại xâm Gợi ý: Lịch sử đã chứng tỏ tinh thần chiến đấu và thắng lợi của bọn xâm lược. Trong lịch sử phong kiến, Lý Khường Kiệt đánh quân Tống trên sông Như Nguyệt. Trần Hưng Đạo thắng lợi quân Mông Nguyên trên sông Bạch Đằng. Lê Lợi kháng chiến chống quân Minh trong mười Năm khởi nghĩa Lam Sơn. Quang Trung đánh tan quân Thanh Xâm lược. Rồi trong cuộc kháng chiến chống Pháp thì toàn dân kháng chiến, đồng sức đồng lòng kháng chiến toàn vẹn và tổng thể. Và thắng lợi Điện Biên Phủ 1954….. Tiếp đến là cuộc kháng chiến chống Mỹ. Lòng yêu nước nồng nàn của nhân dân Miền Nam: cuộc đồng khởi nghĩa vĩ đại, xây dựng mặt trận dân tộc bản địa giải phóng miền Nam năm 1960, cuộc tổng tiến công và nổi dậy năm mậu thân 1968…Tinh thần quyêt tâm kháng chiến của nhân dân miền Bắc. Chính nhờ tinh thần quyết tâm chống giặc bảo vệ Tổ quốc đã dẫn đến hết thắng lợi này đến thắng lợi khác Và ở đầu cuối là thắng lợi ngày xuân 1975, thống nhất giang sơn. + Biểu hiện của tinh thần yêu nước trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường hiện tai: Gợi ý: Trình bày những biểu lộ của lòng yêu nước trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường hiện tai: khi giang sơn có thiên tai, có quân địch nhòm ngó, qua những việc làm hoành động; Ủng hộ, tiếp sức, làm từ thiện,…. Các trào lưu của đoàn thanh niên, Đội thiếu niên => Tinh thầng yêu nước của nhân dân ta vô cùng to lớn, chính nhờ tình thần đoàn kết chung sức một lòng vì tổ quốc thân yêu đã giữ vũng nền độc lập dân tộc bản địa thống nhất giang sơn, tinh thần đó vô cùng to lớn. Trong quy trình lúc bấy giờ, thì tinh thần yêu nước đấy vẫn được giữ vũng vừa là bảo vệ, vừa là xây dựng giang sơn. + Bày tỏ tâm ý của tớ mình về trách nhiệm giữ gìn truyền thống cuội nguồn yêu nước nồng nàn C. Kết bài Khẳng định yếu tố: Lòng yêu nước là truyền thống cuội nguồn. ĐỀ SỐ 3: Đọc đoạn trích sau và vấn đáp những vướng mắc: Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống cuội nguồn quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mọi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi sục, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ và tự tin, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, trở ngại vất vả, nó nhấn chìm toàn bộ lũ bán nước và lũ cướp nước. (Trích Tinh thần yêu nước của nhân dân ta, Hồ Chí Minh) Câu 1. Chỉ ra phương thức diễn đạt chính của đoạn trích? Câu 2. Từ xưa đến nay thuộc trạng ngữ gì? Câu 3. Nêu nội dung đoạn trích. Câu 4. Tinh thần yêu nước được tác giả miêu tả “nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ và tự tin, to lớn”. Em hiểu câu trên ra làm sao? Câu 5: Qua đoạn văn trên, em hãy nêu tâm ý của tớ về ý nghĩa của tinh thần đoàn kết. Câu/ý Nội dung 1 - Phương thức diễn đạt chính: Nghị luận 2 - Trạng ngữ chỉ thời hạn 3 - Khẳng định sức mạnh tinh thần yêu nước của dân tộc bản địa ta khi có giặc xâm chiếm. 4 - Tinh thần yêu nước có ở bất kì một người dân nào. - Khi giang sơn lâm nguy, tinh thần yêu nước được tập hợp lại. Nhân dân đoàn kết, đứng lên đấu tranh. 5 – Đoàn kết là gì? => Nghĩa là những thành viên riêng lẻ cùng nhau hợp sức lại, tạo ra một sức mạnh vững chãi xử lý và xử lý tốt yếu tố mà tập thể đang muốn làm. + Là yếu tố đón đầu dẫn đến mọi thành công xuất sắc trong việc làm. + Tình đoàn kết tạo ra một sức mạnh lớn lao, vĩ đại. + Dẫn chứng: Trong lịch sử dựng nước và giữ nước, tinh thần đoàn kết được thể hiện thông qua những cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm. ĐỀ SỐ 4: PHẦN I: ĐỌC - HIỂU * Đọc đoạn trích sau và vấn đáp những vướng mắc: Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống cuội nguồn quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mọi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi sục, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ và tự tin, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, trở ngại vất vả, nó nhấn chìm toàn bộ lũ bán nước và lũ cướp nước. Lịch sử đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của dân ta. Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,… Chúng ta phải ghi nhớ công lao của những vị anh hùng dân tộc bản địa, vì những vị ấy là tiêu biểu vượt trội của một dân tộc bản địa anh hùng. (Ngữ văn 7, tập hai) Câu 1: Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Tác giả của đoạn văn trên là ai? Câu 2: Đoạn văn trên được viết theo phương thức diễn đạt nào? Câu 3: Nội dung đoạn trích trên là gì? Câu 4: Trong câu: Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,… Tác giả đã sử dụng giải pháp tu từ nào? Cho biết tác dụng của giải pháp tu từ đó? Câu 5: Từ nội dung văn bản trên, viết bài văn nêu tâm ý của em về truyền thống cuội nguồn yêu nước của dân tộc bản địa ta. Câu Đáp án 1 - Trích trong văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. Tác giả Hồ Chí Minh. 2 - Phương thức diễn đạt: Nghị luận. 3 - Nội dung: Nêu nhận định về lòng yêu nước và biểu biện của lòng yêu nước trong quá khứ. 4 - Biện pháp tu từ liệt kê. - Tạo cảm xúc tự hào, phấn chấn về những trang lịch sử vẻ vang qua tấm gương những vị anh hùng dân tộc bản địa. 1. Mở Bài - Nhân dân ta có truyền thống cuội nguồn yêu nước từ lâu lăm. - Kẻ thù nào thì cũng thắng lợi, gian truân nào thì cũng vượt qua để giành lại độc lập cho dân tộc bản địa. 2.Thân Bài - Trong chiến đấu: + Lòng yêu nước là tiền đề cho những phẩm chất quý giá khác Ra đời đó là lòng tự tôn dân tộc bản địa, tinh thần quyết tử, kiên cường quật cường, lòng căm thù quân giặc đến tột cùng, và nhiều phẩm chất khác. + Bao người chồng, người cha, người anh, người con nối gót nhau bước ra tiền tuyến, xông pha trận mạc. Chịu nhiều trở ngại vất vả gian truân, quyết tử xương máu để bảo vệ Tổ quốc. + Lòng yêu nước luôn đi kèm theo với tấm lòng quyết tử cao cả, quên mình vì Tổ quốc - Lòng yêu nước của thế hệ trẻ lúc bấy giờ: + Phải luôn có ý thức về trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc, sẵn lòng hi sinh cho Tổ quốc khi giang sơn gọi tên, không được phép trốn tránh hay sợ hãi + Cảnh giác và đề phòng với những thế lực thù địch có ý đồ chống phá Đảng và nhà việt nam, phải giữ lập trường tư tưởng chính trị đúng đắn. + Chăm ngoan học tập, tu dưỡng và rèn luyện đạo đức để tương lai trở thành những thành viên ưu tú góp phần vào sự tăng trưởng của giang sơn + Nhắc nhở bản thân phải ghi nhớ công lao của những thế hệ cha anh đi trước, luôn tu dưỡng và củng cố tấm lòng yêu nước, lòng yêu hòa bình + Tham gia vào những công tác thao tác phòng chống tệ nạn xã hội, bạo lực học đường, nhất là nuôi dưỡng tâm hồn một cách tích cực, hướng thiện,... 3. Kết Bài - Lòng yêu nước vốn là một truyền thống cuội nguồn quý báu của dân tộc bản địa ta đã có từ bao đời nay - Thế hệ trẻ đó đó là thế hệ cốt lõi của một dân tộc bản địa, một giang sơn quyết định hành động sự tồn vong hưng thịnh, chính vì vậy việc ý thức được tinh thần yêu nước, tự tôn dân tộc bản địa và trách nhiệm của tớ với Tổ quốc là vô cùng thiết yếu. ĐỀ SỐ 5: Câu 1: Đọc kĩ đoạn văn và vấn đáp vướng mắc: Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là truyền thống cuội nguồn quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mọi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi sục, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ và tự tin, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, trở ngại vất vả, nó nhấn chìm toàn bộ bè lũ bán nước và lũ cướp nước. a. Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Của tác giả nào? b. Phương thức diễn đạt chính? c. Tìm những trạng ngữ của câu trong đoạn văn và nêu tác dụng của chúng? d. Chỉ ra một trường hợp dùng cụm C-V làm thành phần của cụm từ trong đoạn văn. Cấu tạo của chúng có gì đặc biệt quan trọng? e. Câu đầu đoạn văn có sử dụng giải pháp hòn đảo trật tự từ trong cụm từ làm phụ ngữ. Hãy chỉ rõ và nêu tác dụng? f. Câu cuối đoạn văn sử dụng hình ảnh nào thể hiện rõ ràng sức mạnh mẽ và tự tin của tinh thần yêu nước? Nêu giá trị của việc sử dụng hình ảnh ấy? g. Trong câu cuối doạn văn trên có một loạt động từ có sử dụng rất thích hợp. Hãy nêu những đọng từ ấy và phân tích giá trị của từ trường hợp? h. Qua văn bản trên, em hãy viết bài văn thể hiện trách nhiệm bảo vệ độc lập lãnh thổ giang sơn của từng người dân. GỢI Ý: a. - Đoạn văn trích tác phầm Tinh thần yêu nước của nhân dân ta- Hồ Chí Minh b. - Phương thức diễn đạt Nghị luận c. Các trạng ngữ: Từ xưa đến nay, mọi khi Tổ quốc bị xâm lăng - Thời gian, nguyên nhân d. Tinh thần ấy/ lại sôi sục, nó/ kết thành một làn sóng/ vô cùng mạnh mẽ và tự tin, to lớn C V V BN V e. - Biện pháp hòn đảo trật từ nồng nàn yêu nước diễn tả rõ ràng sinh động sức mạnh kì diệu của lòng yêu nước. f. - Câu cuối sử dụng hình ảnh so sánh Tinh thần yêu nước (khái niệm trừu tượng) với một làn sóng mạnh mẽ và tự tin (hình ảnh rõ ràng) để gợi rõ sức mạnh mẽ và tự tin của lòng yêu nước, người đọc như hoàn toàn có thể nhìn thấy, tận mắt tận mắt chứng kiến được sức mạnh phi thường của nó (lướt qua…., nhấn chìm …). g. - Những động từ này được sắp xếp theo trình tự tăng dần, thích hợp sự tăng trưởng của hành vi. Các từ đó thể hiện sức mạnh mẽ và tự tin của lòng yêu nước với những sắc thái rất khác nhau: kết thành diễn tả ý đoàn kết, lướt qua- sức mạnh vượt qua trở ngại vất vả gian truân, nhấn chìm- sức mạnh thắng lợi. Làn sóng ấy trở thành hình ảnh sinh động, rõ ràng của lòng yêu nước khiến người đọc không thể quên. h. I. Mở bài Giới thiệu yếu tố cần nghị luận: độc lập lãnh thổ vương quốc dân tộc bản địa II. Thân bài 1. Giải thích - Chủ quyền dân tộc bản địa là quyền làm chủ tuyệt đối của một vương quốc trên lãnh thổ của tớ. Mỗi nước có toàn quyền quyết định hành động về kinh tế tài chính, chính trị, bảo mật thông tin an ninh quốc phòng, văn hóa truyền thống xã hội… - Bảo vệ độc lập lãnh thổ dân tộc bản địa là bảo vệ quyền làm chủ độc lập của dân tộc bản địa. Đây là trách nhiệm thiêng liêng mà ông cha ta đang không tiếc máu xương của tớ để giữ gìn từ bao đời nay. 2. Bình luận và chứng tỏ - Chủ quyền dân tộc bản địa luôn là khát vọng ngàn đời của quả đât và của dân tộc bản địa ta. - Chủ quyền dân tộc bản địa là niềm tự hào về lịch sử dân tộc bản địa, khát vọng về một nền hòa bình vĩnh viễn. - Dân tộc Việt Nam là một dân tộc bản địa luôn luôn khát vọng về tự chủ tự cường. - Dẫn chứng: Thế hệ cha ông đến thế hệ hiện tại. 3. Bài học nhận thức - Chủ quyền dân tộc bản địa là yếu tố thiêng liêng cao quý, là khát vọng ngàn đời của cha ông mà mỗi con người phải có trách nhiệm giữ gìn. - Luôn nêu cao ý thức trách nhiệm lòng tự hào dân tộc bản địa. - Liên hệ bản thân: Là học viên đang ngồi trên ghế nhà trường, chúng tôi luôn ý thức tu dưỡng phẩm chất đạo đức, tích lũy tri thức để góp phần cả vật chất và tinh thần cho công cuộc giữ vững độc lập lãnh thổ dân tộc bản địa. III. Kết bài Chủ quyền dân tộc bản địa đó đó là yếu tố bất khả xâm phạm của mỗi vương quốc, dân tộc bản địa. ĐỀ SỐ 6: PHẦN I: ĐỌC- HIỂU: Đọc đoạn trích sau và thực thi những yêu cầu: Yêu Tổ quốc từ những giọt mồ hôi tảo tần. Mồ hôi rơi trên những cánh đồng cho lúa thêm hạt. Mồ hôi rơi trên những công trường thi công cho những ngôi nhà thành hình, thành khối. Mồ hôi rơi trên những con phố nơi rẻo cao Tổ quốc của những thầy cô trong mùa nắng để nuôi ước mơ cho những em thơ. Mồ hôi rơi trên thao trường đầy nắng gió của những người dân lính để giữ mãi yên bình và màu xanh cho Tổ quốc… (Nguồn http://vietbao.vn ngày 9-5-2014) Câu 1: Xác định phương thức diễn đạt chính. Câu 2: Biện pháp tu từ rực rỡ được sử dụng trong đoạn trích trên là gì? Tác dụng? Câu 3: Thông điệp tác giả muốn gửi đến toàn bộ chúng ta là gì? a. PTBĐ chính: Biểu cảm b. Biện pháp tu từ rực rỡ: Điệp ngữ. - Tác dụng: Nhấn mạnh những vất vả, nhọc nhằn và sự hi sinh thầm lặng của người dân lao động, thông qua đó thể hiện sự trân trọng, tin yêu với những con người lao động và tình yêu Tổ quốc của tác giả…. c. Thông điệp: HS chỉ việc đưa ra một thông điệp (hãy biết trân trọng, biết ơn người lao động,…) ĐỀ SỐ 7: Câu 1: Cho đoạn văn: Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống cuội nguồn quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mọi khi tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi sục, nó kết lại thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ và tự tin, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, trở ngại vất vả, nó nhấn chìm toàn bộ lũ bán nước và lũ cướp nước. a. Tìm những trạng ngữ trong đoạn văn trên và nêu rõ hiệu suất cao của những trạng ngữ ấy b. Chỉ ra một cụm C-V làm thành phần của cụm từ trong đoạn văn. c. Trong câu cuối của đoạn văn, tác giả dùng hình ảnh nào để thể hiện rõ ràng sức mạnh mẽ và tự tin của tinh thần yêu nước? Nêu giá trị của việc sử dụng hình ảnh ấy? a. Trạng ngữ: Từ xưa đến nay, mọi khi tổ quốc bị xâm lăng-> có hiệu suất cao xác lập tình hình Đk trình làng yếu tố nêu trong câu, góp thêm phần làm cho nội dung của câu được khá đầy đủ. b. Một cụm C-V làm thành phần của cụm từ trong đoạn văn Hoặc: một làn sóng vô cùng mạnh mẽ và tự tin, to lớn Hoặc: mọi sự nguy hiểm, trở ngại vất vả Hoặc: toàn bộ lũ bán nước và lũ cướp nước. c. Trong câu cuối tác giả dùng hình ảnh so sánh rất đúng chuẩn, mới mẻ; tinh thần yêu nước (trừu tượng) như làn sóng (rõ ràng) để giúp người đọc tưởng tượng sức mạnh to lớn, vô tận và tất yếu của lòng yêu nước trong việc làm chống ngoại xâm và bảo vệ giang sơn. ĐỀ SỐ 8: PHẦN I. ĐỌC HIỂU Đọc đoạn văn sau và thực thi những yêu cầu phía dưới: Tinh thần yêu nước cũng như những thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng hay thấy. Nhưng cũng luôn có thể có khi cất giấu kín kẽ trong rương, trong hòm. Bổn phận của toàn bộ chúng ta là làm cho những của quý kín kẽ ấy đều được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức lý giải, tuyên truyền, tổ chức triển khai, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của toàn bộ mọi người đều được thực hành thực tiễn vào việc làm yêu nước, việc làm kháng chiến. (Hồ Chí Minh, Ngữ văn 7, tập hai) Câu 1. Phương thức diễn đạt đó đó là gì? Câu 2. Chỉ ra và nêu tác dụng phép liệt kê trong câu văn: “Nghĩa là phải ra sức lý giải, tuyên truyền, tổ chức triển khai, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của toàn bộ mọi người đều được thực hành thực tiễn vào việc làm yêu nước, việc làm kháng chiến.” Câu 3. Cho biết câu “Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng hay thấy.” được rút gọn thành phần nào? Câu 4. Nêu nội dung chính của đoạn văn. Câu 5. Theo em, học viên cần làm những gì để thể hiện tình yêu nước? PHẦN I. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN 1. - Phương thức diễn đạt đó đó là nghị luận. 2. - Học sinh chỉ ra đúng phép liệt kê: ra sức lý giải, tuyên truyền, tổ chức triển khai, lãnh đạo. Nêu đúng tác dụng của pháp liệt kê: diễn đạt khá đầy đủ và thâm thúy những trách nhiệm phải làm để phát huy tinh thần yêu nước của nhân dân. 3. - Rút gọn thành phần chủ ngữ. 4. - Nội dung: Khẳng định tinh thần yêu nước là quý giá, phải có trách nhiệm phát huy tinh thần ấy. 5. - Đây là vướng mắc mở, học viên nêu một số trong những việc thể hiện tình yêu nước của tớ. Định hướng: ra sức học tập, rèn luyện; tự hào, phát huy truyền thống cuội nguồn dân tộc bản địa;...
Reply
6
0
Chia sẻ
Chia Sẻ Link Cập nhật Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn tinh thần yêu nước đến việc làm kháng chiến miễn phí
Bạn vừa Read Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Video Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn tinh thần yêu nước đến việc làm kháng chiến tiên tiến và phát triển nhất và ShareLink Tải Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn tinh thần yêu nước đến việc làm kháng chiến Free.